» ГЛАВНАЯ > К содержанию номера
» Все публикации автора
Журнал научных публикаций
«Наука через призму времени»
Июль, 2025 / Международный научный журнал
«Наука через призму времени» №7 (100) 2025
Автор: Сергеева Виктория Денисовна, студент
Рубрика: Психологические науки
Название статьи: Развитие лидерских качеств студентов в рамках внеучебной деятельности
Дата публикации: 22.06.2025
скачать
УДК 159.9
РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ СТУДЕНТОВ В РАМКАХ
ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Сергеева Виктория Денисовна
студент
Неволина Виктория Васильевна
доктор
педагогических наук, заведующий кафедрой общей и профессиональной педагогики
Оренбургский
государственный университет, г. Оренбург
Аннотация. В статье рассмотрена важность и актуальность изучения и развития
феномена лидерства у студентов в рамках внеучебной работы. Рассказано о методах
внеучебной деятельности, способствующей развитию лидерства. Представлены разные
точки зрения понимания феномена лидерства учеными.
Ключевые слова: лидерство, студенческое самоуправление, развитие лидерских качеств
студентов.
Изучение
феномена лидерства в студенческой среде представляет глубокий интерес для
психологов. На данный момент в РИНЦе насчитывается более 25000 публикаций по
тематике «студенческое лидерство», однако, несмотря на активное изучение, к
этому вопросу возвращаются снова.[6]
В первую
очередь следует учитывать, что студенты – кадровый потенциал страны. Именно в
студенческой среде закладываются основы лидерских качеств, формируются навыки
управления, принимаются первые самостоятельные решения. Изучение студенческого
лидерства позволяет выявить перспективных лидеров, поддержать их развитие и
способствовать их эффективной интеграции в будущую профессиональную
деятельность. Также изучение студенческого лидерства позволяет выявить новые
формы лидерства, адекватные современным реалиям, и разработать эффективные
стратегии подготовки молодых лидеров к работе в условиях неопределенности и
постоянных изменений. [4]
В
рекомендациях Министерства образования и науки РФ для вузов говорится о
развитии лидерских качеств, командной работы и гражданской идентичности среди
студентов. В них, в частности, упоминается курс «Обучение служением», который
может состоять из обязательной дисциплины, курсового проекта или выпускной
квалификационной работы в форме общественного проекта. По итогам курса студенты
должны продемонстрировать умение работать в команде, проявить лидерские
качества и гражданскую идентичность.[5]
На сегодняшний день нет единого определения феномена лидерства. Так, А.Л. Свенцицкий определяет лидерство как «… успешное воздействие одного человека на других в направлении к заданной цели».[7]
М.Р. Битянова считает, что член группы становится лидером, если его личностные качества и поведение соответствует следующим требованиям:потенциальный лидер должен быть носителем и активным проводником в жизнь целей и ценностей, которые предпочитаются группой членства; ценностные установки и целевые ориентиры потенциального лидера, реализуемые им в поведении должны быть референтными для большинства членов группы; поведение потенциального лидера в значимых групповых ситуациях служит основой для влияния на группу членства, а его оценочныесуждения являются ориентиром для построения самооценки других членов группы.И.Д. Ладанов, считает, лидер оказывает влияние на последователей с помощью авторитета и харизматических свойств своей личности. С.В. Сарычев вводит понятие «ярко выраженное лидерство», понимая под ним «наличие в группе стратегических и тактических лидеров, сочетание лидерских и сублидерских функций у многих членов группы, совместимость лидеров».Объединяя все вышеперечисленные понятия можно выделить рабочее определение понятия лидерства. Лидерство в психологии — это способность влиять на отдельную личность или на группу людей, ориентируя их на достижение определённых целей.[8]
Современное студенчество предлагает
массу возможностей для всестороннего развития личности. Помимо учебной
деятельности в каждом университете реализуется блок социально-воспитательной
работы.Следует обозначить различные внеучебные формы работы, способствующие
формированию лидерских качеств. Некоторые методы и техники развития лидерских
качеств у студентов:
- Участие в студенческих организациях, проектной работе и волонтёрских программах. Такие активности предоставляют практический опыт работы в команде, организацию мероприятий и решение реальных задач. [2]
- Тренинги по лидерству, мастер-классы от признанных экспертов и ролевые игры. Они развивают навыки управления и коммуникации.
- Участие в студенческих клубах, спортивных командах, исследовательских проектах и общественных инициативах предоставляет возможности для приобретения и практики лидерских навыков в реальных условиях.
- Студенческое самоуправление. Это одна из основных форм воспитательной работы в вузе, которая направлена на создание условий, способствующих самореализации студентов в творческой и профессиональной сфере.[7]
Изучение феномена лидерства в студенческой среде позволяет выявить механизмы формирования лидерских качеств, определить условия, способствующие их развитию, а также разработать эффективные методы и программы воспитания и обучения. Это особенно важно в условиях современного рынка труда, где востребованы не только профессиональные знания, но и умения руководить, мотивировать, работать в команде и вести за собой других.[1]
Кроме того, развитие лидерских качеств у студентов способствует их личностному росту, повышает уровень социальной активности и способствует формированию ответственной гражданской позиции. Всё это в совокупности способствует подготовке кадров, обладающих высоким уровнем мотивации, инициативности и профессиональной компетентности.
Таким образом, изучение феномена лидерства в студенческой среде является неотъемлемой частью современных образовательных стратегий. Оно помогает сформировать у молодых людей потенциал для дальнейшей профессиональной деятельности, способствует развитию лидерских качеств, необходимых для успешной реализации в различных сферах жизни и труда. В конечном итоге, это способствует повышению качества кадрового потенциала страны, что является важным условием её социально-экономического развития в условиях современной динамичной среды.[3]
Список литературы:
- Бородина Е.К. Развитие инновационной среды вуза при формировании готовности будущих инженеров к профессиональной деятельности // Гуманитарно-педагогические исследования. 2025. № 1;
- Дорохина Р.В. Лидерство в студенческой корпоративной среде // Философия и общество. 2017. № 4 (85);
- Иванова А.Б., Петров В.А. Формирование лидерских качеств студентов в условиях внеучебной деятельности // КиберЛенинка. 2010. № 5;
- Панов А. Формирование лидерских качеств у студентов // Высшее образование в России. 2007. № 12;
- Павлова Г.С. Внеучебная деятельность как средство развития лидерских навыков студентов // Вестник. 2018. № 2. С. 112–118;
- Пономарев А. Формирование лидерских качеств у студентов // Высшее образование в России. 2007. № 12;
- Фадеева В.Н. Лидерство и управление командой: учебное пособие / В.Н. Фадеева. — Томск: Томский политехнический университет, 2014. — 188 с.;
- Фирсова Светлана Валерьяновна. Роль лидерского потенциала студентов в системе воспитания // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2009. № 102.
Комментарии:
