» ГЛАВНАЯ > К содержанию номера
» Все публикации автора
Журнал научных публикаций
«Наука через призму времени»
Сентябрь, 2024 / Международный научный журнал
«Наука через призму времени» №9 (90) 2024
Автор: Абдуллина Аделя Альфисовна, Магистрант
Рубрика: Педагогические науки
Название статьи: Миссия и разновидность коллегиальных органов управления в образовательных организациях
Дата публикации: 24.08.2024
скачать
УДК 37
МИССИЯ
И РАЗНОВИДНОСТЬ КОЛЛЕГИАЛЬНЫХ ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ
Абдуллина Аделя Альфисовна
Магистрант,
факультет педагогики и психологии, Набережночелнинский государственный
педагогический университет, РФ, г. Набережные Челны
Аннотация. Коллегиальный орган в образовании представляет
собой структуру государственно-общественного управления образовательной
организацией. Его основная задача - заниматься деятельностью в интересах учреждения,
при котором он создан. В образовательной сфере существует многообразие разных
видов совещательных органов, каждый из которых различается по структуре,
назначению и компетенций. В данной статье мы рассмотрим наиболее
распространенные формы управления в различных учебных и учебно-воспитательных
заведениях и изучим их функциональное предназначение.
Ключевые слова: образовательная
организация; коллегиальные органы управления; управляющий совет школы;
разновидность, миссия коллегиальных органов управления.
К коллегиальным органам
управления образовательной организации относятся:
·
педагогический совет;
·
общее собрание сотрудников;
·
управляющий совет;
·
родительские советы;
·
методический совет;
·
совет учащихся;
·
попечительские советы;
·
профсоюзы работников и учащихся.
Нормативная база, декларирующая
и регулирующая деятельность коллегиальных органов управления учебной
организации:
·
ФЗ №273 «Об образовании в РФ» в редакции от
06.02.2020;
·
Указ президента №761 «О национальной стратегии»
от 01.06.2012;
·
устав образовательной организации.
Образовательные организации
(ОО) имеют важное значение по своей принадлежности к
коллегиальным органам. Согласно федеральному закону, педагогический совет и
общее собрание являются двумя обязательными совещательными органами, и
организации высшего образования используют оба. Устав образовательной
организации регулирует формирование, структуру, срок полномочий и функции этих
органов [1].
Некоммерческие учебные
учреждения, действующие самостоятельно, должны иметь наблюдательный совет в
качестве своего обязательного учреждения.Его
деятельность регулируется федеральным законом №174 "Об автономных
учреждениях". Остальные государственно-общественные структуры могут формироваться
по мере необходимости.
Устав и положение о
совещательных органов управления образовательной организации предусматривают
описание целей, задач, порядка функционирования и полномочий данных органов.
Педагогический совет служитпостоянно функционирующим безусловным для исполнения
совещательным органом управления образовательной организацией. Его основная
задача - решение вопросов воспитательной и учебной работы. В состав педсовета
входят только педагогические работники ОО и руководитель, приглашение
представителей родителей и учредителя на заседания педсовета возможно только по
отдельным вопросам.
Центральныйорган
принимаемый решения в учебном учреждении является педсовет.Педсовет является важным органом, ответственным за
разработку и утверждение основных направлений педагогической работы в
организации. В его полномочия входит также утверждение устава и определение
организационной структуры коллектива.
Педсовет играет важную роль в учебном
процессе, предоставляя платформу для рассмотрения и утверждения различных
направлений и стратегий развития образования. Вместе с тем, педсовет занимается
внедрением новейших методологий в образовании и распределением действующих и
служебных исполнений между администрацией и преподавателями. Кроме того, педсовет
занимается выборами и утверждением состава методического совета. Одной из самых
важных задач педагогического совета это – снабжение совместной работы между совещательными
органами управления и администрацией. Он стремится обеспечить успешное
содружество и тесное сотрудничество между всеми структурными единицами
образовательной организации.
Решения педсовета, утверждаемые
приказом в образовательной организации, обязательны к
исполнению. В случае, если более половины
членов педсовета присутствуют на заседании, принятые решения считаются
правомочными. Такая система голосования обеспечивает принятие решений на основе
мнения большинства и поддерживает демократические принципы в организации[2].
Общие собрания трудовых
коллективов играют важную роль в управлении образовательными организациями. Это
основная форма участия работников, позволяющая им выразить свои мнения,
предложения и заботу о будущем учреждения.В
состав такого собрания входят все сотрудники коллектива, а также учащиеся или
студенты при наличии среднего профессионального или высшего образования. Общее
собрание функционирует на основе устава и положения об общем собрании.
В
основу функций общего собрания входит: изучение устава организации и локальных
актов, внесение преобразований и поправок в нормативные акты организации, анализирование проблем процессов трудящегося состава,
разработку и утверждение коллективного договора и правил внутреннего
распорядка, контроль за соблюдением правил коллективного договора, утверждение
комиссии по распределению средств для стимулирующих выплат и надбавок,
утверждение перечня социальных льготных выплат сотрудникам из собственных
средств, формирование состава первичной профсоюзной ячейки.
Общее собрание работников
образовательной организации поддерживает полноценное развитие и функционирование
коллектива, а также действует на постоянной основе[3].
Управляющий совет является
наиболее перспективной и развивающейся формой информационно-интеллектуального
ресурса управления учебным заведением. Его цели и миссии включают выработку
стратегии развития учебного процесса, привлечение дополнительных организационно-административных
ресурсов, согласование программы развития с администрацией, взаимодействие с
другими совещательными органами, привлечение внебюджетных средств, оказание
социальной помощи администрации.
Состав управляющего совета
определяется уставом и может варьироваться. В системе среднего
профессионального и высшего образования особое внимание уделяется включению в
совет кооптированных членов - экспертов и специалистов тех профессий, которые
получают учащиеся и студенты данного учебного заведения [4].
Родительский совет является
самой распространенной формой социального совещательного органа управления
дошкольными и средними учебными заведениями. Он приводит в исполнение общение
родителей с преподавательским составом и оказывает помощь работы учебного заведения.
В то время как, функции не освещены в уставе, родительский совет содействует
взаимодействию с основными органами управления организации.
Совет родителей и
представителей воспитанников и обучающихся значимый орган управления учебным
учреждением. Его состав формируется на общем собрании, где кандидатуры
утверждаются большинством голосов. Совет взаимодействует с педагогическим
коллективом и поддерживает учебный процесс и другие виды деятельности
организации. Обычно в начале учебного года баллотируется
новейший группа совета, в который могут входить также участники преподавательского
состава по желанию родителей. Решения принимаются большинством голосов[5].
Основной миссией Наблюдательного
совета как совещательного органа управления представляет собой надзор и контроль за финансово-хозяйственной деятельностью учебного
учреждения. В состав должны входить как представители правительства, так и
собственные представители учредителя. Администрация организации может
делегировать своих представителей на собрания совета только с согласия
учредителя. Решения наблюдательного совета, принятые на основе анализа
финансово-хозяйственной операции, важны для принятия решений учредителем о
дальнейшей деятельности организации.
Попечительские советы являются
добровольными общественными объединениями, которые способствуют развитию
образования, дополнительным финансовым ресурсам и защите прав и интересов
участников учебного процесса. Миссия попечительских советов включают услугу
развития материально-технической базы, помощь в решении финансовых и
материально-технических вопросов для радикального результата учебного процесса
и финансово-хозяйственной деятельности.
Таким образом, в сфере образования
государственно-общественные формы управления получили широкое распространение и
благоприятные условия для совершенствования процесса обучения и воспитания. Совещательные
органы управления, такие как совет родителей, наблюдательный совет и
попечительские советы, играют важную роль в поддержке и развитии учебных
заведений различных уровней.
Список литературы:
- Георгизова Е.В., Кокоева Н.В. Основы деятельности по управлению современной школой/ Новая наука: Современное состояние и пути развития. -2018. - № 6-2 (86). - С. 22 - 24.
- Егоров Е.Е., Васильева Л.И. Некоторые проблемы повышения качества управления образовательной организацией [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://web.snauka.ru.
- Султанова Т. А., Ткачева Е.В. Сущностные особенности управления современной образовательной организацией//Молодой ученый. -2019. -№19. - С. 613 - 616.
- Комаров Е.И. Совершенствование системы управления современной образовательной организацией/ Управление персоналом. – 2020 - №8. - С.25 – 27.
- Королева С. Управляющий совет школы: как он устроен и какие вопросы решает [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://mel.fm/ucheba/shkola/5062347-upravlyayushchy-sovet-shkoly-kak-on-ustroyen-i-kakiye-voprosy-reshayet.
Комментарии:
