» ГЛАВНАЯ > К содержанию номера
» Все публикации автора
Журнал научных публикаций
«Наука через призму времени»
Декабрь, 2023 / Международный научный журнал
«Наука через призму времени» №12 (81) 2023
Автор: Белозерова Елена Юрьевна, Сарапульцева Полина Андреевна, студенты
Рубрика: Медицинские науки
Название статьи: Нарушение опорно-двигательного аппарата у школьников
Дата публикации: 10.12.2023
НАРУШЕНИЕ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА У
ШКОЛЬНИКОВ.
Белозерова Елена Юрьевна
Сарапульцева Полина Андреевна
студенты
Уточкин Юрий Анатольевич
к.м.н., доцент кафедры
общественного здоровья и здравоохранения с курсом права
ФГБОУ ВО «Пермский
государственный медицинский университет им. ак. Е.А. Вагнера» Минздрава России,
г. Пермь
Аннотация. В статье представлены данные
исследования медицинских карт школьников 1 и 8 класса лицея №10 и школы «Точка»
г. Перми. Установлено, что заболеваемость ОДА у первоклассников 2022 года выше,
чем у первоклассников 2015 года (на 11% в лицее №10 и 4% в школе «Точка»), а
также высокая тенденция роста нарушений ОДАза период обучения у учеников 8
класса (год поступления - 2015). В лицее №10 она составила 40%, а в школе
«Точка» - 43%.
Ключевые слова: опорно-двигательный
аппарат, ОДА, сколиоз, плоскостопие.
Введение.
Нарушения опорно-двигательного аппарата традиционно занимают ведущие позиции в
структуре заболеваний школьников. Число детей с различными нарушениями осанки и
структурными деформациями позвоночника значительно возрастает в ходе обучения в
школе. В целом среди детей, приходящих в первые классы общеобразовательных
школ, 25-30% имеют те или иные отклонения состоянии здоровья, тогда как среди
выпускников школ эта цифра возрастает до 80% [1-4].
На
первый план среди патологий опорно-двигательного аппарата выходят сколиоз и
плоскостопие. Ежегодно на профилактических медосмотрах они выявляются у каждого
второго школьника. Сколиоз и плоскостопие - это два отдельных состояния, однако
они могут быть взаимосвязаны. Некоторые исследования показывают, что люди с
плоскостопием могут иметь повышенный риск развития сколиоза, особенно если
плоскостопие сопровождается неравномерным распределением веса на стопе и
несимметричным движением ног[5-6].
Цель:
выявить нарушения опорно-двигательного аппарата, сравнить их распространенность
среди школьников 1 и 8 класса.
Материалы
и методы. Проведено аналитическое исследование медицинских карт школьников 1 и
8 класса лицея №10 и школы «Точка» г. Перми с целью сравнения
распространенности нарушений опорно-двигательного аппарата учеников 1 класса
(2022 г) и 1 класса (2015 г), а также отслеживания тенденции роста нарушений
ОДА у учеников 8 класса за период обучения. Всего было проанализировано 123
медицинских карт школьников, из них- 58 из лицея №10: 1 класс – 28, 8 класс –
30; 65 - из школы «Точка»: 1 класс – 32, 8 класс – 33.
Результаты.
В ходе исследования медицинских карт в лицее №10 было получено: у
первоклассников 2022 года количество случаев нарушения опорно-двигательного
аппарата составляет 16, из них 56% – сколиоз (55%-мальчики, 45% - девочки), 44%
– плоскостопие (28% - мальчики, 72% - девочки). Всего детей с нарушениями ОПА –
11 (39% от численности класса),из них оба заболевания
имеют 45%. В сравнении первоклассники 2015 года (ныне 8 класс) имели 19
случаев, из них 47% –сколиоза (33% - мальчики, 67% - девочки), 53% - плоскостопие (70% - мальчики,
30% девочки). Всего детей с нарушениями ОПА – 15 (50%от численности класса), из
них оба заболевания имеют 26%. Таким образом, склонность к заболеваемости ОПА у
первоклассников 2015 года выше на 11%.
Была
проанализирована тенденция роста нарушений опорно-двигательного аппарата за
период обучения у учеников 8 класса (год поступления -
2015) лицея №10. В 8 классе обнаружено 43 случая нарушений ОПА, из них сколиоз
– 58% (36% - мальчики, 64% - девочки), плоскостопие – 42% (44% - мальчики, 56%
- девочки).Всего подростков с нарушениями ОПА – 27
(90% от численности класса), из них 59 % - имеют оба заболевания. Таким
образом, за период обучения численность детей с нарушениями ОПА выросла на 40%.
Аналогичное
исследование было проведено в школе «Точка»,
получены следующие данные: у первоклассников 2022 года количество
случаев нарушения опорно-двигательного аппарата составляет 16, из них 44% –
сколиоз (57% - мальчики, 43% - девочки), 56% – плоскостопие (55%-мальчики, 45%
- девочки). Всего детей с нарушениями ОПА – 14 (44% от численности класса), из
них оба заболевания имеют 14%.В сравнении первоклассники 2015 года (ныне 8
класс) имели 21 случаев, из них 52% – сколиоза (45% - мальчики, 55% - девочки),
48% - плоскостопие (60% - мальчики, 40% - девочки). Всего детей с нарушениями
ОПА – 16 (48% от численности класса), из них оба заболевания имеют 31%.В
результате, у первоклассников 2015 года склонность к заболеваемости ОПА выше на
4%.
Проведена
оценка тенденции роста нарушений опорно-двигательного аппарата за период обучения у учеников 8 класса (год поступления - 2015) в школе
«Точка». В 8 классе обнаружено 45 случаев нарушений ОПА, из них сколиоз – 60%
(44% - мальчики, 56% - девочки), плоскостопие – 40% (38% - мальчики, 62% -
девочки).Всего подростков с нарушениями ОПА – 30
(91%), из них оба заболевания имеют 50%. Следственно, за период обучения
численность детей с нарушениями ОПА выросла на 43%.
Вывод.
По итогам исследования в обеих образовательных организациях у первоклассников
2015 года была выявлена бо́льшая
склонность к заболеваемости ОПА в сравнении с первоклассниками 2022 года.
Заболеваемость у первоклассников 2015 года в лицее №10 составила 50 % , что на
11% выше, чем у первоклассников 2022 года (39%). Заболеваемость у
первоклассников 2015 года в школе «Точка» составила 48 %, что незначительно
выше (на 4%), чем у первоклассников 2022 года – 44%.
Полученные
результаты можно связать с тем, что в последние годы уделяется больше внимания
профилактике данных заболеваний (правильный подбор обуви, регулируемое рабочее
место в соответствии с возрастом ребенка). В случае выявления заболеваемости у
ребенка родители все чаще начали прибегать методам коррекции (ортопедические
стельки, корсеты для осанки)[5].
В
обеих образовательных организациях отмечается высокая тенденция роста нарушений
опорно-двигательного аппарата за период обучения у учеников
8 класса (год поступления - 2015). В лицее №10 она составила 40%, а в школе
«Точка» - 43%.
Тенденция
роста количества нарушений ОПА у школьников за период обучения может быть
связана с увлечением детей гаджетами, длительным
нахождением ребенка за рабочим столом с
неправильным положением тела, неправильного чередования физической
активности и отдыха, ношением обуви на плоской подошве или высоком каблуке [7].
Список литературы:
- Мансурова Г.Ш., Рябчиков И.В., Мальцев С.В., Зотов Н.А. Нарушения опорно-двигательного аппарата у детей школьного возраста // Российский вестник перинатологии и педиатрии, 2017 год, 62 (5).
- Левченко И.Ю., Абкович А.Я. Диагностика особенностей развития обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата для построения индивидуальной образовательной траектории // Методическое пособие. Москва, 2019 год.
- Баранов А.А., Кучма В.Р., Рапопорт И.К. Стратегия «Здоровье и развитие подростков России» как инструмент международного взаимодействия в охране здоровья детей. Российскийпедиатрическийжурнал 2011; 4:12–18.
- Белова О.А. Диагностика и профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата у младших школьников. Журнал научных статей «Здоровье и образованиев XXI веке» (Серия медицина) 2012; 14: 1: 114–117.
- Мирская Н.Б. Факторы риска, негативно влияющие на формирование костно-мышечной системы детей и подростков в современных условиях. Гигиена и санитария 2013; 1: 65–71
- https://n-d-c.ru/publications/zabolevaniya-kostno-myshechnoj-sistemy/skolioz-i-ploskostopie/
- https://infourok.ru/sostoyanie-oporno-dvigatelnogo-apparata-u-shkolnikov-5050192.html
Комментарии:
